諶淑婷、趙瑜婷／綜合報導
從反國光石化、廢核四，到搶救阿塱壹古道，當紅的環境議題已成為學校重要的環境課程教材。環保團體與民眾昨天在總統府前，舉行守護阿塱壹古道行動，呼籲政府停建臺二十六線「環島公路網」，保留臺灣最後百分之一原始海岸林，並將公路開發經費，移做打造低碳生活圈。教育部環境保護小組執行祕書張子超鼓勵師生，將阿塱壹議題融入環保課程討論，並從永續及經濟發展各角度，思考環境正義及弱勢正義的關係。
交通部為了完成「環島公路網」目標，將建設臺二十六線，而建設會破壞阿塱壹古道自然生態環境，一直爭議不斷。去年八月屏東縣政府公告延長「旭海││觀音鼻暫定自然保留區」（即阿塱壹古道路段）的保留時間至今年一月底，若在保留期限內無法通過審議，讓阿塱壹古道被編列為自然保留區，交通部公路總局隨時可以動工。
「阿塱壹古道周邊區域，除了是綠蠵龜繁殖地點，也是陸海進行物質交換的重要區域，即使公路往內陸退縮一百公尺，車潮和道路切割效應，還是會對這塊環境敏感區域造成嚴重衝擊。」屏東環境保護聯盟理事長洪輝祥表示，近年來到訪阿塱壹古道的遊客眾多，但遊客不是因為交通便利而來，而是為了欣賞全臺灣僅存的原始海景，「臺灣百分之九十九的海岸都被公路包圍，我們希望能保留最後的百分之一，讓後代子孫有機會用雙腳走進海岸線。」
環保團體提出兩個基本訴求，第一個是停建環島公路網的最後一段；第二是將公路發展經費移做當地低碳生活圈發展，成為協助當地生態旅遊的基金，而非讓當地居民覺得沒有公路就沒有希望。
「學生學習書本知識外，更應關心生活周遭環保議題。」張子超表示，以經濟掛帥的發展方式，只會帶來人類資源的浩劫、地球生態的反撲，目前全世界都在談「永續發展」，不過在追求生態保育之外，還要兼顧區域發展及社會文化的提升，這也是阿塱壹的爭議所在，師生可藉此做不同面向的討論。臺北市溪山國小教師吳文德帶學生探討相關議題時，採中立立場，要學生蒐集資料，透過小組討論或角色扮演，在腦力激盪下，做價值觀澄清。
原文引用：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=76606
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